Provea pide a los candidatos presidenciales considerar la «crisis» educativa
EFE | Foto: Referencial
La ONG de Venezuela Provea pidió este sábado a los candidatos presidenciales que consideren la «grave crisis de todo el sistema educativo» del país, que -dijo- se ha evidenciado en una «mayor deserción escolar» y «peores condiciones laborales para los educadores».
A través de una nota, Provea recordó que, entre enero y agosto de 2017, las cifras oficiales reconocían una «disminución de la matrícula» en educación inicial y primaria en 251.180 estudiantes, pero en los años siguientes el Gobierno decidió «emitir cifras engañosas».
La organización recordó que en 2020, en plena pandemia por Covid-19, el Gobierno señaló que la matrícula en educación básica alcanzó los 8.763.066 de estudiantes, un aumento de 690.677 alumnos en un solo lapso escolar.
A nivel universitario, continuó Provea, el Gobierno informó que la matrícula ascendió a 3.145.869 estudiantes, un aumento de 316.349 estudiantes en un año.
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«Estas cifras se difundían cuando, en paralelo, los gremios de la educación alertaban de una reducción significativa de docentes como consecuencia de la migración forzada y las renuncias para dedicarse a otras labores debido a los bajos salarios», mencionó la organización.
Entre 2018 y 2021, más de 166.000 maestros «abandonaron su profesión para dedicarse a otras actividades», aunque sindicatos del gremio elevan la cifra a 200.000, refirió Provea a partir de estimaciones y estudios independientes como el Proyecto HumVenezuela, que calcula que el «79,3 % de las escuelas registra déficit de docentes».
Ante esta situación, la ONG instó al Estado a «presentar cuentas públicas sobre las políticas educativas», recuperar el valor de los salarios del gremio de educación y «diseñar e implantar sistemas de medición de la calidad de la enseñanza» para identificar las «fallas» en el sistema público y «adoptar los correctivos pertinentes».
Además, recomendó retomar políticas activas para disminuir «las barreras económicas para el acceso a la educación mediante la dotación de uniformes y útiles», así como «la masificación del Programa de Alimentación Escolar o los comedores universitarios».
Según explicó a EFE la maestra Luisa Pernalete, ante la crisis educativa, las escuelas públicas han implementado el llamado «horario mosaico», que consiste en la asistencia a clase entre «dos y tres días» a la semana, para que los maestros puedan dedicar las demás jornadas a otros trabajos que proporcionen un salario suficiente para vivir.
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